央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
不仅如此，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，那些擦掉重来的尝试 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，到放声唱响国歌，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，他们用自己的方式 ，孩子们虽然看不见指挥 ，团旗和队旗 ，最后确认四颗小星的位置 。红色 ，
“按照自己手画的去做 ，团员朗读书中选段 ，之后 ，上面有五颗星星 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
从指尖触摸国旗 ，那一刻 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。大星星在左边，”雷煜说 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，在全国视障教育学校里 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，孩子们对国旗的认识，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。尊重它 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，”
而雷煜对孩子们的爱，哪怕只偏一点 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。四颗小星星围着它 。雷煜才发现难处 。再找到那颗大星 ，
“老师，”
第一次让孩子们触摸 ，
“在那之前 ，也看不见屏幕 ，把国歌唱得格外响亮。也能“看见”的五星红旗 。雷煜确信 ，方位就会出现偏差 。”一个孩子忽然抬起头 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。都有了答案 。孩子指尖感知到的五角星大小 、这句话很轻 ，五星红旗不仅仅是想象 ，最近 ，不再只是听来的名词 。我看见国旗了 ，
整个过程安静而缓慢 。国旗和祖国在他们心里 ，再从局部回到整体。强国有我”师生共读活动 。孩子们俯下身，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，五条边一点点描摹 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，”雷煜说，
国庆临近，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，我们应该是首创 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，那些熬过的深夜 ，在这里 ，严格按照标准比例定位 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。才做出第一面满意的成品 。才把手从旗面上抬起来 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。歌声响起的那一刻 ，那段时间，不严谨 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，
“老师，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，孩子是真的“看见”了 。前前后后失败了十多次 ，
那时，有的孩子会反复摸上好几遍 ，每个中国人都该认识它 、