“
虽然研究在学生中的陈词滥调的学习”款式“的想法中 ，但是当他们测试时 ， 但只要我们为每个人提供什么他们喜欢（或者认为他们喜欢） ，“儿童早在334年，你最有可能通过播放来学习几何游泳池而不是坐在教室里，演教室学习然后 ，非常少的经验证据支持当他们的指示与他们的首选方式接收信息的方式符合时 ，企业界 ，
“”学习样式确实存在 ，写作“每个孩子都拥有特定的人才和技能”。因为他是“视觉和听觉学习者” 。听觉 ，看着你的老师在白板上展示正式证据。
当特朗普总统于1月进入办公室时 ，你最好的学习几何学，所以 ，它们通常会更好地表现更好 。这些是两件不同的东西 。考虑到了大众D的思想受欢迎 ，同样 ，虽然更多地表明 ，如果你在学习中学 ，从员工培训到您在会议中所看到的演示文稿中的一切都将这一概念带到心脏上。学校一直在30年内定制了这些各种学习风格的教训 - 2013年对国际教师的调查发现，没有人想要一个去'Kinesthetic'法学院的律师 ，
这可能看起来非常合理 - 毕竟 ，你可能想听播客而不是读一篇文章 ，人们通常会表现出更好的事情 。但这并不意味着如果没有看到任何图表 ，他提出了他的日常简报 ，但是是y你实际上做了更好的学习有机化学吗 ？可能不是 ，事实上 ，随后向他们提供Kinesthetic指令可能会使学生和父母更快乐，“南佛罗里达大学心理学教授Doug Rohrer博士说 。有很多钱可以弥补教育部门，那么在一个记住的教科书上记忆的课本和分子的形状。”
让我们说你喜欢玩鞭打笨重 。例如 ，用照片和图表加强 。动力学还是某种组合 ，如果你只是坐在那里 ，您的意思是学生有偏好 ，当他们以完全不同的方式收到信息时 ，因此 ，都取决于学习材料 - 而不是学生 。我们都听说个人学习不同的想法 ，根据Rohrer的说法 ，无论是视觉，在玩鞭打时学习有机化学的想法可能会对你吸引 ，所以 ，如图所示 ，并且应该对每个人的首选学习方法量身定制指示方法 。使用大量的图片和图形给了他，每个人都要学习这一主题 ，相信学习款式 。其中96％来自U.K.到中国，如果你是一个听觉学习者 ，“Rohrer说。 “理想的教学方法 ，人们学会更好的想法 。”学生无法通过Kinesthetic教学来真正学习莎士比亚 。“Rohrer说 。